您现在的位置: 三星学科 >> 六年级语文上册 >> 六年级语文上册综合 >> 同步试题 >> 资源信息 三星学科,教师助手,学生帮手,家长朋友!

小学语文六年级上册课内复习资料

名称:小学语文六年级上册课内复习资料
学段:六年级语文上册
章节:六年级语文上册综合
类别:同步试题
星级:★★★
作者:文件内附
大小:15 KB
更新:2011-10-15
格式:Word
打包:WinRAR
解压:www.aaaxk.com

部分内容预览,详细内容请下载

     小学语文六年级上册课内复习资料
   学校            班级            姓名          
第一组练习
一 1 、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是 山中的一切                  表达了作者 对大自然的热爱之情。
2 、“啊,老桥,你如一位德高望重的老人。”
这句话运用了 比喻 的修辞方法,这样写的好处是: 把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
3 、“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。”这句话用了              拟人 的修辞方法,这样写的好处是: 这种拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
4 、课文第五自然段,既运用了 拟人 和 排比 的修辞手法,把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致,又采用了 第二人称 的表达方法,读来倍感亲切、热情。
5 、“我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。”
这句话是作者走进树林,靠在一棵树上产生的 联想 ,表现了作者走进大自然 物我相融 的境界。
二、 1 、《草虫的村落》一课,作者以奇异的 想象 ,追随 一只爬行的小虫  
对草虫的村落 作了一次奇异的游历 ,从中反映了 作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
2 、本文在表达上的突出特点是: ( 1 )丰富的想象。( 2 )运用拟人和比喻的修辞手法。
三、 1 、在本组课文中,我发现了哪些值得借鉴的表达方法?
展开联想和想象,表达自己独特的感受;运用比喻、拟人等修辞手法,从不同角度展示大自然无穷的魅力                                                                                                             
                        第二组练习
一 1 、詹天佑是我国 杰出的爱国 工程师。课文讲了他 主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线 的事。
2 、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面?
为维护祖国尊严勇敢受命; 克服困难勘测线路;创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路。
3 、詹天佑修筑铁路过程遇到了哪些困难?怎样克服的?
过程
遇到的困难
克服的方法
体现的精神
 
勘测
线路
 
天气恶劣
环境恶劣
 
严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、长中国人志气的爱国之心
 
开凿
隧道
居庸关:山势高,岩层厚
从两端同时向中间凿进
爱国精神
科学态度
创造才能
八达岭:隧道长
中部凿井法
青龙
桥铁

 
坡度大
 
设计“人”字型线路
卓越的创造才能和爱国之心
二、 1 、《怀念母亲》的作者是 季羡林 。课文以 回忆 的形式,介绍了两位母亲——一位是 亲生母亲 ,一位是 祖国母亲   。“ 同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕 ”充分表达了作者 对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。
2 、解释词语:
寝不安席: 无法安然入睡。 文中指作者因为母亲的突然去世,心中感到无比悔恨,脑海中一直浮现着母亲的样子,在不断自责和愧疚中无法正常入眠。
思潮起伏: 接二连三的思想活动。 文中指作者在风雨交加的日子里,心里感到落寞无依,脑海中一直盘旋着祖国的影子,回忆着在故国的亲人和朋友,各种念头此起彼伏,不断涌现在脑海中。
心潮腾涌: 心情跳跃、涌动。 文中指作者想到自己的母亲和祖国母亲,心情非常激动,恨不得立刻回到她们身边去,不想在国外停留。
结合课文内容,从以上词语中让我感受到: 作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。
在文中找到表达作者同样情感的语句(至少三处)
①我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。③我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。
                        第三组练习
一、 1 、《穷人》是 俄 国作家 列夫•托尔斯泰 写的一个短篇小说。课文记述了一个 寒风呼啸的 的夜晚, 桑娜 和 渔夫 主动收养 已故邻居西蒙的两个孤儿 的故事。赞美了 桑娜 和 渔夫 他们 宁可自己吃苦也要帮助别人                   的美好品质。
2 、课文通过对 环境 、 心理活动 和 对话 的描写,刻画了栩栩如生的人物形象。
3 、课文第一自然段中的 环境 描写,表现桑娜的 勤劳和善良    。
4 、而文中细致的 心理   描写,表现了她既 紧张 又 担忧 的矛盾心理,刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女形象。
5 、人物对话,个性鲜明,渔夫的话显示他 爽直、乐于助人的品质 ,桑娜说话断断续续,表明 她紧张、不安的内心, 同样反映了她 热爱丈夫、同情西蒙 的善良品质。
6 、听老师读句子,写出句中省略号的作用。
① 她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”( 表示心理活动的时断时续 )                             
②古老的钟发哑地敲了十下,十一下 …… ( 表示省略递减的次数 )
③ 谢谢上帝,总算活着回来啦。 …… 我不在,你在家里做些什么呢?( 表示语意的跳跃 )
④我嘛 …… 缝缝补补 …… ( 表示说话结巴,欲言又止 )
7 、“我们总能熬过去的!”“熬”的意思是:   忍受   ,说明渔夫   为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳 。
二、 1 、《唯一的听众》记述了“我”在一位 音乐教授 真诚无私的帮助下,由 没有信心学会拉小提琴 到能够 在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏 的事。赞扬了 老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德 ,表达了 “我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
2 、文章开头点明父亲和妹妹对我的评价——白痴,在表达中起到了什么作用?
答:为下文 “我”走出家门,到林中练琴 作铺垫,与   老教授的表现              形成对比,侧面赞美了 老人对“我”的爱护与帮助。
3 、 ① 老人为什么说自己“耳朵聋了”?
出于对年轻人的爱护,为帮“我”找回自信,老人谎称自己耳聋了 。                                                      
② “我”为什么会忘记她是聋子?
在老人热情的鼓励下,“我”的琴技在不断地提高,这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里,老人也不再是一个聋子,她在用心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互交流。                                               
③ 为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”?
从相识的第一天起,老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴,读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。
                        第四组练习
一、 1 、《只有一个地球》采用 科学小品文 的形式,介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“ 只有一个地球 ”的事实,呼吁人类应该 珍惜资源,保护地球。
2 、举例说说,文中运用了哪些说明方法?
① 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。 ( 打比方 )
② 同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。( 作比较 )
③ 它是一个半径只有六千三百多千米的星球。( 列数字 )
④ 地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。( 举例子 )
3 、 地球的可爱表现在: 地球无私地养育着人类,孕育着万物
它容易破碎是因为: 各种原因造成的对地球的伤害  
二、 1 、《这片土地是神圣的》作者是 印第安酋长西雅图 。这篇饱含深情的演说辞表达了 印第安人对这片土地的留恋和眷顾,表达了人们对土地的爱 。
2 、文章首先用大量事实告诉人们 这片土地的每一个部分都是神圣的 ;接着要求人们 善待河水、善待空气、善待动物 ;最后强调 大地是人类的母亲,人类属于大地 。
3 、体现文章主旨的中心句是: “如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的” 这句话在文中反复出现,产生了                 一咏三叹 的表达效果,它的作用是: 不仅使主题深化,而且强化了作者想要表达的情感 。
                        第五组练习
一 1 鲁迅原名 周树人 ,字豫才, 浙江绍兴 人。 1918 年 5 月发表中国现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》 。他的主要作品有小说 《呐喊》 、 《彷徨》 , 《故事新编》 ,散文集 《朝花夕拾》 ,散文诗集 《野草》 ,杂文集
《坟》《热风》《华盖集》 。课文《少年闰土》选自小说 《故乡》 。毛泽东评价鲁迅先生是伟大的 文学家、思想家 和 革命家 ,是 中国文化革命 的主将。
二 1 《少年闰土》一课通过“我”的回忆,刻画了一个 见识丰富而又活泼可爱、聪明能干 的农村少年形象。
2 文中回忆闰土讲述的四件事,写得最详细的是 看瓜刺猹 ,表现了闰土的 机智勇敢 ;其次是 雪地捕鸟 ,表现了闰土的 聪明能干、见多识广 ;写得较简略的是 海边拾贝,看跳鱼儿 ,表现了闰土的 生活丰富多彩 。  
3 “他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。” 这句话的意思是 我”和“往常的朋友”是些“少爷”,整天生活在大院里,不能广泛地接触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄。 表达了 “我”对自己所处环境的不满,流露了对农村丰富多彩生活的向往 。
三 1 《我的伯父鲁迅先生》一文中,作者 周晔 回忆了鲁迅先生生前
的   四   件事,分别是 谈《水浒传》 、 谈“碰壁” 、 救助黄包车夫 、 关心女佣阿三 。 说明鲁迅先生是一个 爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多 的人,表达了作者 对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情 。
2 理解句子
1〉               伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”此处简短的
语言 描写,透出鲁迅先生 含蓄、幽默、风趣 的性格特点
这句话表面 是在夸自己记性好 ,实际是 在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。
2 〉“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”是 对话 描写。“四周黑洞洞” 比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连一点儿民主和自由都没有 ,“碰壁”指 与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害 ,谈笑似的话语中,体现了鲁迅先生 不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
3 〉“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”,这些是   表情    描写表现了鲁迅先生 对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情 。
3 鲁迅先生翻译的书有   《表》 《小约翰》   。
                      第七组练习
一《老人与海鸥》
1. 本课内容分 两 部分。前半部分通过老人 喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话 等事例表现了老人对 对海鸥无私的爱 ;后一部分则通过老人死后,海鸥在老人遗像前 翻飞、盘旋、肃立、鸣叫 等悲壮场面,展现了海鸥 对老人的那份令人震撼的情。
2. 理解句子:“海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。”
海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀,那场面像 一幅灵动的画 ,更像 一首美妙的歌。
3. “它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。”
海鸥们是那么 舍不得离开 老人,它们在用 自己特殊的方式 表达对老人的留恋。
二《最后一头战象》
1. 本文以 时间 为序,写出了四个感人的片断: “英雄垂暮”、“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去” ,以充满深情地笔触歌颂了战象嘎羧 善良、忠诚 的高尚情怀。
2. 理解句子:“没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻头久久地在上面摩

上述内容仅供预览,只提供前面部分,已过滤部分元素,原文效果更好,全文内容请下载!

资源摘要
    小学语文六年级上册课内复习资料”资源摘要:
    小学语文六年级上册课内复习资料资源由同步试题栏目提供,以RAR压缩,更新于:2011-10-15,资源大小为:15 KB,欢迎查阅借鉴小学语文六年级上册课内复习资料资源。
下载资源
下载 小学语文六年级上册课内复习资料 的网友还下载了
下载说明未经明确许可,任何网站不得非法盗链及抄袭本站资源。
    ①《小学语文六年级上册课内复习资料》下载后如需解压,建议使用[WinRAR 3.71]或更高版本。解压后若为*.ppt文件,请用powerpoint软件播放;若为*.doc文件,请word打开;若为*.SWF文件,需用flash影片相关工具播放.....如此类推。
    ②本《小学语文六年级上册课内复习资料》由【三星学科】网友共享,资源版权归原作者所有,本站不承担任何技术及版权问题。使用本资源导致的任何法律争议和后果,本网站均得免责。
    ③在本站下载任何资源仅提供学习参考,不得用于商业用途,请下载后即在24小時內刪除。本站不保证资源的完整性和是否隐含病毒,请自行调试和杀毒,如不同意本条款请勿下载使用。
    在百度中搜索:小学语文六年级上册课内复习资料
    在soso中搜索:小学语文六年级上册课内复习资料
| 设为首页 | 加入收藏 | 联系我们 | 版权申明 | 隐私策略 | 关于我们 | 返回顶部 |